MIENTRAS QUE Virginia se enorgullece de su legado como el primer estado del país en exigir los estándares de informática K-12 , el pensamiento computacional y la programación como alfabetizaciones esenciales para todos los estudiantes; y

MIENTRAS QUE Los Estándares de Aprendizaje de Ciencias de la Computación 2024 K-12 de Virginia están entre los primeros del país en integrar la alfabetización en inteligencia artificial, cerciorando que los estudiantes estén preparados para ser consumidores responsables, creadores innovadores y ciudadanos comprometidos; y

CONSIDERANDO QUE, el Departamento de Educación de Virginia afirma la importancia de los conceptos fundamentales de informática en los cursos de K-8, los integra en disciplinas fundamentales y continúa ampliando las vías para los estudiantes de secundaria, subrayando el papel fundamental de la educación en informática para dotar a los alumnos de conocimientos disciplinares, pensamiento crítico, creatividad, resiliencia y adaptabilidad para prosperar a lo largo de su vida; y

CONSIDERANDO QUE, la Commonwealth of Virginia reconoce las asociaciones regionales, la ampliación del aprendizaje basado en el trabajo y las alianzas de educación superior y secundaria para ampliar el desarrollo profesional, recursos instruccionales de alta calidad, oportunidades de aprendizaje basado en proyectos y oportunidades de aprendizaje avanzado para educadores y estudiantes en todo el Commonwealth a través de la subvención Advancing Computer Science Education; y

CONSIDERANDO QUE, la Commonwealth de Virginia está comprometida con la educación en informática cerciorando que todos los estudiantes tengan acceso significativo a oportunidades, como se refleja en el Panel de Control de Computación en la Commonwealth, que identifica vías y oportunidades para los estudiantes de secundaria; y

CONSIDERANDO QUE, preparar una fuerza laboral para apoyar a la Commonwealth requiere acceso a una educación de alta calidad en campos emergentes como la inteligencia artificial, la ciencia de datos y la ciberseguridad, lograda mediante esfuerzos colaborativos y coordinados entre socios educativos, empresariales y comunitarios; y

CONSIDERANDO QUE, la Commonwealth of Virginia desarrolló Escuelas de Laboratorio para aprovechar asociaciones con la industria, la educación superior y K-12, con algunos modelos destinados a aumentar la exposición y experiencia en informática aplicada fuera de los ámbitos escolares; y

MIENTRAS QUE La Semana de la Educación en Informática inicia oficialmente el periodo de nominaciones para el premio 2025-2026 Educador en Informática del Año (CSEOY), durante el cual padres, estudiantes y educadores pueden nominar a educadores de todo el Commonwealth por su contribución y compromiso con la educación en informática; y

MIENTRAS QUE La Semana de la Informática en Virginia destacará la colaboración del Departamento de Educación de Virginia con CodeVA a través de la Cumbre Digital de Ciencias de la Computación, apoyando el aprendizaje profesional de los educadores y promoviendo la visión de las Escuelas Preparadas para la Informática en todo el Commonwealth; y

CONSIDERANDO QUE, la semana de diciembre de 9 está designada como Semana de la Educación en Ciencias de la Computación en honor a Grace Hopper, la pionera científica informática estadounidense, matemática y contraalmirante de la Marina de los Estados Unidos, cuyo trabajo pionero sentó las bases de la informática moderna; y

CONSIDERANDO QUE, durante la Semana de la Educación en Ciencias de la Computación, se anima a todos los estudiantes, educadores, escuelas y comunidades a unir a celebrar y participar en actividades de aprendizaje que implementen la informática;

AHORA, POR LO TANTO, YO, Glenn Youngkin, reconozco por la presente el 8de diciembre –12de 2025como SEMANA DE LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN en nuestro ESTADO DE VIRGINIA, y llamo esta conmemoración a la atención de todos nuestros ciudadanos.